A Coordenação de Ensino da Secretaria Municipal
de Educação (SEME) promoveu, na última quinta-feira, 22 de maio, um encontro na
Escola Valdina Torquato do Nascimento com o objetivo de alinhar estratégias
entre a gestão educacional, unidades escolares e famílias. A reunião faz parte
das ações do projeto "Avançando no
IDEB 2025 – Tarauacá em 1º lugar", que visa mobilizar a
comunidade escolar em torno da melhoria dos índices de aprendizagem.
O evento contou com a presença do secretário
municipal de Educação, Carlos Sousa, e reuniu pais de alunos do 5º ano, etapa
fundamental para o desempenho da escola no Sistema de Avaliação da Educação
Básica (SAEB). Também participaram o diretor de ensino da SEME, Ademilton
Júnior, a assessora pedagógica da escola, Luzia Abreu, e o gestor da unidade,
professor José Leite.
Durante o encontro, a equipe gestora da Escola Valdina Torquato apresentou ações voltadas à melhoria da qualidade do ensino e destacou iniciativas pedagógicas já em andamento sob coordenação da SEME. Atualmente, a escola possui um Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) de 5.5, conforme os dados da avaliação de 2023. A meta estipulada para 2025 é alcançar a média 6.0.
O gestor José Leite enfatizou a importância da
cooperação entre a escola e a Secretaria para atingir os resultados esperados.
“É fundamental que toda a comunidade escolar esteja envolvida nesse processo. A
união de esforços é o caminho para alcançar nossos objetivos”, afirmou.
Para o secretário Carlos Sousa, o engajamento
das famílias é peça-chave no processo educacional. “Estamos promovendo
encontros em todas as escolas da rede municipal para conscientizar os pais
sobre seu papel na formação dos estudantes. O apoio familiar é essencial para o
sucesso dos alunos nas avaliações e no desenvolvimento da educação em nosso
município”, declarou.
A iniciativa integra um conjunto de ações estratégicas da SEME voltadas à elevação dos indicadores educacionais de Tarauacá e ao fortalecimento da parceria entre escola e comunidade, com foco na valorização do ensino público de qualidade.
